{"id":17261,"date":"2021-06-23T09:00:45","date_gmt":"2021-06-23T09:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isqe.com\/?p=17261"},"modified":"2022-08-10T08:31:20","modified_gmt":"2022-08-10T08:31:20","slug":"a-importancia-crescente-do-social-learning-no-contexto-atual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.isqe.com\/es\/a-importancia-crescente-do-social-learning-no-contexto-atual\/","title":{"rendered":"La creciente importancia del social learning en el contexto actual"},"content":{"rendered":"
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social learning<\/span><\/h2>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>
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Aprendizagem social traduz-se, em termos simples, em aprender com e atrav\u00e9s dos outros. Somos seres sociais e as intera\u00e7\u00f5es com outros s\u00e3o essenciais ao nosso desenvolvimento, em todas as fases da nossa vida, estamos, por isso, perante a forma mais natural de aprendizagem.<\/p>\n

 <\/p>\n

Albert Bandura surge com a teoria da aprendizagem social demonstrando a import\u00e2ncia e a capacidade que temos de reproduzir um comportamento observado. Por outro lado, de acordo com o modelo 70:20:10, a aprendizagem em contexto de trabalho ocorre: 70% de tudo o que aprendemos vem da observa\u00e7\u00e3o dos outros e das experi\u00eancias, 20% da intera\u00e7\u00e3o com os outros e os 10% restantes por via de forma\u00e7\u00e3o estruturada e formal. Estes s\u00e3o os n\u00fameros que materializam a import\u00e2ncia da teoria com a pertin\u00eancia da metodologia no seio das organiza\u00e7\u00f5es, em ambiente corporativo.<\/p>\n

 <\/p>\n

Cada vez mais, as organiza\u00e7\u00f5es reconhecem a import\u00e2ncia da aprendizagem social e encaram-na como forma de oferecer experi\u00eancias significativas aos seus colaboradores, clientes e parceiros, pelos v\u00e1rios benef\u00edcios que esta metodologia nos traz.<\/p>\n

 <\/p>\n

Social learning em ambientes\/comunidades virtuais de aprendizagem<\/p>\n

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    \n
  • A aprendizagem social online cria um ambiente colaborativo e inclusivo que incentiva a partilha. O aumento da partilha gera discuss\u00f5es e geralmente gera ideias, solu\u00e7\u00f5es e\/ou cria\u00e7\u00f5es que de outra forma n\u00e3o alcan\u00e7ar\u00edamos. O Social learning promove a colabora\u00e7\u00e3o entre os colaboradores;<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

      \n
    • ajuda alcan\u00e7ar uma comunica\u00e7\u00e3o eficaz;<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

        \n
      • melhora os n\u00edveis de envolvimento entre colaboradores;<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

          \n
        • alavanca o sentimento de perten\u00e7a a uma comunidade\/entidade.<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

          Usar a aprendizagem social facilita claramente a aprendizagem pela intera\u00e7\u00e3o com os outros e permite maior aplica\u00e7\u00e3o da aprendizagem em contexto de trabalho.<\/p>\n

           <\/p>\n

          Com o aumento da incorpora\u00e7\u00e3o do digital learning nas estrat\u00e9gias de L&D, um dos desafios com que as organiza\u00e7\u00f5es se t\u00eam deparado \u00e9 como manter o engagement dos participantes na forma\u00e7\u00e3o. A aprendizagem social \u00e9 uma forma fundamental de o conseguir.<\/p>\n

           <\/p>\n

          Embora ainda esteja presente a forte exig\u00eancia de ambientes de aprendizagem formal para atender a resultados de aprendizagem espec\u00edficos, a necessidade de as organiza\u00e7\u00f5es alavancarem plataformas\/ ferramentas (e suas funcionalidades) que possibilitem a aprendizagem social e informal, onde os colaboradores se conectam, partilham, colaboram e trocam ideias para resolver problemas est\u00e1 a ganhar territ\u00f3rio. Prova disso, s\u00e3o os pedidos que vamos recebendo e necessidades que detetamos nos projetos de Digital Learning Experience no ISQe. E sem d\u00favida que o social learning vem dar resposta a muitos desafios.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div><\/div><\/div><\/div>

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          De acordo com os dados do \u201cLinkedIn\u2019s Workplace Learning Report\u201d de 2020, 36% dos profissionais de L&D referem que o social learning continuar\u00e1 a ter impacto na aprendizagem online, nos pr\u00f3ximos 5 anos.<\/p>\n

           <\/p>\n

          Ent\u00e3o como tirar o m\u00e1ximo partido da aprendizagem social nos programas de L&D?
          \nA aprendizagem social mostra-nos que cada intera\u00e7\u00e3o \u00e9 uma oportunidade potencial de aprendizagem. E por isso, as intera\u00e7\u00f5es devem ser capitalizadas. Aqui est\u00e3o algumas formas de como incorporar a aprendizagem social na estrat\u00e9gia de L&D, especialmente no contexto atual, predominantemente virtual:<\/p>\n

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          • \n
              \n
            • Criar um espa\u00e7o online corporativo e convidar \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de todos,<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

               <\/p>\n

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              • \n
                  \n
                • Uso de redes sociais e participa\u00e7\u00e3o em grupos de partilha;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                   <\/p>\n

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                    • Encorajar a intera\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de videoconfer\u00eancia e recurso a diferentes ferramentas internas e\/ou externas para dar reposta a desafios;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                       <\/p>\n

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                        • Tirar partido dos especialistas que existem dentro das organiza\u00e7\u00f5es e criar iniciativas, como webinares, que promovam a partilha de conhecimento e discuss\u00e3o de um assunto com acesso livre \u00e0s mesmas;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                           <\/p>\n

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                            • Fazer uso das funcionalidades de social learning nas plataformas (LMS\/LXP), atrav\u00e9s da partilha de not\u00edcias, notifica\u00e7\u00f5es, ferramentas de perguntas e respostas, grupos de discuss\u00e3o, f\u00f3runs e live chat;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                               <\/p>\n

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                                • Incentivar \u00e0 curadoria, recomenda\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e a comunidades de pr\u00e1tica s\u00e3o outras formas de potenciar intera\u00e7\u00f5es sociais;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                   <\/p>\n

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                                    • Promover a competi\u00e7\u00e3o trata-se de uma intera\u00e7\u00e3o social que envolve e motiva. E quando nos divertimos, aprendemos melhor. Adicionar elementos de gamification na forma\u00e7\u00e3o, utilizando leaderboards com sistemas de pontos, recompensas delimitadas no tempo, juntamente com outros elementos de jogo, como badges, temporizadores e power-ups, garantir\u00e1 uma concorr\u00eancia saud\u00e1vel e impulsiona a aprendizagem;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                       <\/p>\n

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                                        • Construir uma funcionalidade de Q&A na plataforma de aprendizagem com o objetivo de permitir que os utilizadores publiquem perguntas que ser\u00e3o respondidas por especialistas (Subject Matter Experts), o departamento de L&D ou partes interessadas da organiza\u00e7\u00e3o. Adicionalmente, recolher as perguntas mais frequentes pode servir de base para construir conte\u00fados de microlearning, como um PDF interativo ou infogr\u00e1fico. Esta \u00e9 uma excelente forma de envolver os colaboradores na constru\u00e7\u00e3o dos elementos que comp\u00f5em a sua forma\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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                                            • Existem outras formas de criar intera\u00e7\u00f5es sociais nos programas de L&D e tirar partido da aprendizagem social, mas o pressuposto de base passa por selecionar iniciativas que tenham um objetivo comum e que facilitem a participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico-alvo. E claro, a tecnologia deve ser um facilitador by default.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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                                                • Em s\u00edntese, o social learning deve ser encarado como uma metodologia crucial na estrat\u00e9gia e cultura de aprendizagem das organiza\u00e7\u00f5es pois promove uma efetiva melhoria na aprendizagem, colabora\u00e7\u00e3o e satisfa\u00e7\u00e3o dos colaboradores. E naturalmente, que isto nos leva para melhores resultados organizacionais.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>
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                                                  The term minimalism is also used to describe a trend in design and architecture where in the subject is reduced to its necessary elements. Minimalist design has been highly influenced by Japanese traditional design and architecture. In addition, the work of De Stijl artists is a major source of reference for this kind of work.<\/p>","protected":false},"author":7,"featured_media":16024,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[109],"tags":[],"class_list":["post-17261","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaques-isqe"],"yoast_head":"\nA import\u00e2ncia crescente do social learning no contexto atual - ISQe<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Em s\u00edntese, o social learning deve ser encarado como uma metodologia crucial na estrat\u00e9gia e cultura de aprendizagem das organiza\u00e7\u00f5es pois promove uma efetiva melhoria na aprendizagem, colabora\u00e7\u00e3o e satisfa\u00e7\u00e3o dos colaboradores. 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